对于培训管理者来说，减轻了工作负担，丰富了自身的教学手段，提高管理水平，提供始终如一的高质量培训，而且效果可量比评估。
对于学员来说：随时随地的可以学习，提高学习的积极性，有目标有方向的学习，自主地在学习工作中安排学习，个人全面发展，价值提升，同时也加强与他人交流、协作。

评价体系设计
　　评价是评价者对评价对象进行调查分析的基础上获得有关客体属性的描述，进而对客体做出价值判断的活动。学习的评定应基于动态的、持续的、不断呈现学习者进步的学习过程以及教师所采用的教学策略和所创设的学习环境。[3]评价的目的在于更好地根据学习者的需求和自身情况的变化来进行教学设计,通过对教学策略的改进和进一步的完善,使学习者通过建构性学习获得持续进步。基于建构教学观的评价，在网络课程中，要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价控制网络学习过程中学习者不断出现的问题，分析其成因并进行纠正，以便达到及时改进的目的，既是帮助学习者也帮助教师完善网络课程的工作。因此网络课程应在不同阶段安排一系列的问题对学习者进行测验和考核，以便达到上述目的。形成性评价作为一个调控手段是必不可少的，但终结性评价对于既定目标的实现程度提供教学参考的依据。两者的结合使用其根本目的在于促进网络课程的良性循环发展。

视频课程：视频课程支持清晰度、播放速度选择，学习的时候可以随时记录笔记、提出和课程相关的问题。

企业的网站不同于的网站或者是那些门户网站，因此没必要把每一方面的内容都做得非常精细。而且不同的企业都有自己的特色产品和服务，因此企业在进行网站建设的时候，首先要考虑的内容就是要围绕企业本身的核心来进行建设。而现在的教育培训网站在进行网站建设的时候，主要的就是要考虑教育这一块，要抓住自己的特色项目来进行、只有这样网站才能够满足用户的需求。而企业的营销也才会成功。知品科技在进行规划的时候，首先考虑的就是用户的需求。
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