评价体系设计
　　评价是评价者对评价对象进行调查分析的基础上获得有关客体属性的描述，进而对客体做出价值判断的活动。学习的评定应基于动态的、持续的、不断呈现学习者进步的学习过程以及教师所采用的教学策略和所创设的学习环境。[3]评价的目的在于更好地根据学习者的需求和自身情况的变化来进行教学设计,通过对教学策略的改进和进一步的完善,使学习者通过建构性学习获得持续进步。基于建构教学观的评价，在网络课程中，要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价控制网络学习过程中学习者不断出现的问题，分析其成因并进行纠正，以便达到及时改进的目的，既是帮助学习者也帮助教师完善网络课程的工作。因此网络课程应在不同阶段安排一系列的问题对学习者进行测验和考核，以便达到上述目的。形成性评价作为一个调控手段是必不可少的，但终结性评价对于既定目标的实现程度提供教学参考的依据。两者的结合使用其根本目的在于促进网络课程的良性循环发展。

在线学习平台系统特点：
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5、基于可配置的工作流引擎，业务流程灵活，随需而变。
6、讲师模块提供完善的讲师“选、用、育、留”机制。
7、科学的权限管理体系，实现分级管理和细粒度授权。
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知品培训行业网站设计制作的分析
　　1、培训行业业务模式
　　由于教育培训业务流程比较，不同于一般的产品销售。因此普通的客户管理系统无法满足教育行业客户的要求;同时企业需要花费大量的人力物力来搭建业务平台。定制的管理系统，由于没有经过大量客户的试验使用。往往或多或少存在一定的问题，影响了工作效率。
　　2、培训行业客户沟通方式的多样性
　　由于客户众多，教育培训行业与客户的沟通主要通过邮件、短信、电话、传真、信函等方式来实现。没有一个高速有效的业务平台将会大大降低客户满意度。

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